Clave de los ejercicios del método para aprender á leer: escribir y hablar el francés, según el verdadero sistema de Ollendorff |
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... leçon ? -Si la leçon est trop longue , ils ne sont pas toujours attentifs ; car ils n'ont pas trop de patience . - Avez - vous trop de papier blanc ? -J'en ai assez , mais pas trop . - Mon encre est trop blanche , la vôtre est - elle ...
... leçon ? -Si la leçon est trop longue , ils ne sont pas toujours attentifs ; car ils n'ont pas trop de patience . - Avez - vous trop de papier blanc ? -J'en ai assez , mais pas trop . - Mon encre est trop blanche , la vôtre est - elle ...
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... leçon ? -Oui , monsieur , mais je n'ai pas le temps de l'étudier . - Vous avez tort de ne pas l'apprendre . — Je n'ai pas tort ; car j'ai envie de l'apprendre , mais je n'ai pas le temps de l'étudier . - Les bons écoliers ont toujours ...
... leçon ? -Oui , monsieur , mais je n'ai pas le temps de l'étudier . - Vous avez tort de ne pas l'apprendre . — Je n'ai pas tort ; car j'ai envie de l'apprendre , mais je n'ai pas le temps de l'étudier . - Les bons écoliers ont toujours ...
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... leçons . - Quand le domestique est - il sorti ? -Il est sorti ce matin . - Où est - il allé ? -Il est allé chez mon ami monsieur N. - Oui ? Il n'est pas chez lui ; il a été toute la matinée chez moi , et à présent il est dans la salle ...
... leçons . - Quand le domestique est - il sorti ? -Il est sorti ce matin . - Où est - il allé ? -Il est allé chez mon ami monsieur N. - Oui ? Il n'est pas chez lui ; il a été toute la matinée chez moi , et à présent il est dans la salle ...
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... leçon ? -Je ne l'ai pas encore étudiée . Pourquoi ne l'avez - vous pas étudiée ? -Parce que je n'ai pas encore fini mes verbes . - Ne les avez - vous pas encore finis ? —Non , monsieur , parce que je suis sorti ce matin . — Avec qui ...
... leçon ? -Je ne l'ai pas encore étudiée . Pourquoi ne l'avez - vous pas étudiée ? -Parce que je n'ai pas encore fini mes verbes . - Ne les avez - vous pas encore finis ? —Non , monsieur , parce que je suis sorti ce matin . — Avec qui ...
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... leçons ? —Oui , mon- sieur , ils les ont sues . - Les ont - ils sues hier ? —Non , hier ils ne les ont pas sues , -Qu'avez - vous aperçu dans le jardin ? -Vos enfants . Je les ai aperçus quand je suis parti . - Les avez - vous aperçus ...
... leçons ? —Oui , mon- sieur , ils les ont sues . - Les ont - ils sues hier ? —Non , hier ils ne les ont pas sues , -Qu'avez - vous aperçu dans le jardin ? -Vos enfants . Je les ai aperçus quand je suis parti . - Les avez - vous aperçus ...
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Common terms and phrases
50 cents a-t-elle adapted aimable Albany aller amis ARITHMETIC author avez avez-vous batardeaux beau best bois campagne cents chaise chambre chien Class-Book commend cousine crayon crois dames demain designed Dictionary domestique est-il drap écrire edition Elementary embraces enfant a-t-il English êtes Êtes-vous Exercice fâché femme fille first fleurs French Language French Reader frère fromage German Grammar great Greek heures heureux homme j'ai j'aime j'en j'irai jardin Jean KEY to ditto l'ai Lamartine leçon Lessons lettres livre m'en madame made Madrid maison maître marchand matin médecin messieurs Method of Learning monsieur moulins n'ai n'en vois New Edition NOUVEAU Testament OLLENDORFF'S New Method pain papier parler pas.-Le pauvres Pierre plaisent plaisir plait poète Practical présent Price $1 promener Reading Book robe ROEMER sais selections sera sœur sont-ils sortir Spanish Spencer student study SURENNE tailleur thême Treatise très-bonne VELAZQUEZ verbes veux Victor Hugo viens village Vocabulary Voltaire Words work writers
Popular passages
Page 1 - It comprises a series of ninety-two dialogues, carefully selected, so as to familiarize the student with an extensive range of subjects, and to enable him to converse upon them with ease and fluency. " The dialogues are followed by a valuable chapter on differences of idioms, in which those peculiarities of the language, which cannot be classified under general rules, are clearly exhibited, accompanied by grammatical hints and useful suggestions.
Page 2 - The value of the work has been greatly enhanced by a careful revision, and the addition of an appendix containing matter essential to its compete teness either as a book foi the use of teachers or for self-instruction.