Die Neustrukturierung von Studiengängen "Deutsch als Fremdsprache": Probleme und Perspektiven ; Fachtagung 17. - 19. November an der Universität HannoverUniversitätsverlag Göttingen, 2006 - 263 mga pahina The Bologna Process, whose objective is the creation of an „European Higher Education Area2, should be concluded in 2010. In the last years the reactions ranged from total rejection over a more temporising attitude to clear and unambiguous affirmation. Hence, the „Fachverband Deutsch als Fremdsprache2 (FaDaF – association for German as a foreign language) has accepted the challenge to enter on the level of science policy the discussion about the higher education structural reforms as far as the subject of German as a Foreign Language (DaF) is concerned. With the help of reports on the current situation and the future of the DaF degree programmes in various European countries, contributions regarding the crucial problems of the higher education structural reforms and a position paper about the curricular basis of the BA/MA degree programmes in the field of German as a foreign language, the basic parameters of the ongoing restructuring in this subject are discussed here. Der so genannte Bologna-Prozess, dessen Ziel die Schaffung einer „European Higher Education Area2, eines europäischen Hochschulraumes, ist, soll 2010 abgeschlossen sein. Reaktionen der absoluten Ablehnung, des Abwartens oder der klaren und eindeutigen Zustimmung prägten das Bild in den letzten Jahren. Der Fachverband Deutsch als Fremdsprache (FaDaF) hat sich deshalb die Aufgabe gestellt, die Diskussion zur Studienstrukturreform im Fach Deutsch als Fremdsprache (DaF) aufzunehmen und wissenschaftspolitisch zu begleiten. Mit Länderberichten zur aktuellen Lage und Zukunft der DaF-Studiengänge Europas, Beiträgen zu den Kernproblemen der Studienstrukturreform sowie einem Grundsatzpapier zur curricularen Basis der BA/MA-Studiengänge im Fach DaF werden die Grundparameter beleuchtet, die für die fortschreitende Umstrukturierung im Fach bedeutsam sind. |
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Abschluss Absolventen AbsolventInnen angeboten Ausbildung ausländische Studierende Auslandsgermanistik Bachelor Bereich berufliche Berufsfelder besonders Bewerber Bologna-Prozess Bulgarien Credit Points curricularen DAAD DaF-Studiengänge DaF-Studium DaF/DaZ Deutsch als Fremd Deutsch als Fremdsprache Deutsch als Zweitsprache deutschen Sprache Deutschland Deutschsprachige Studiengänge deutschsprachigen Deutschunterricht Didaktik ECTS Englisch Entwicklung ersten europäischen europäischen Hochschulraum Fach Deutsch fachlichen Fachsprachenunterricht FaDaF Fakultät Finnland Fragebögen Germanistik große Hochschulen Inhalte Institut Interkulturelle internationalen Internetquelle Jahren jeweiligen Kerncurriculum King’s College London Kommunikation Kompetenzen Koreik Kultur Land Language Lehre Lehrenden Lehrerausbildung Lehrveranstaltungen Leistungspunkte Lernen lichen Linguistik Master Masterstudiengang Mehrsprachigkeit meisten Modell Modularisierung Module möglich müssen Nebenfach neuen Perspektiven Philologie Praktikum Praxis Prof Profile Promotion Prüfungen Qualitätssicherung Rahmen Schulen Schwerpunkt Semester Seminar soll sollte sowie Sprache Sprachlehrforschung staatliche Stand Standort stellen Studenten Studien Studienangebote studienbegleitenden Studienleistungen Studienstandort Studium traditionellen Ukraine Universität Universität Hannover unserer Unterricht unterschiedliche Veranstaltungen viele Wahlpflichtmodule weitere wissenschaftlichen Zahl Ziel zurzeit Zuwanderungsgesetz zwei Zweitsprache
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Pahina 179 - Weder die soziale Lage noch die kulturelle Distanz als solche sind primär für Disparitäten der Bildungsbeteiligung verantwortlich; von entscheidender Bedeutung ist vielmehr die Beherrschung der deutschen Sprache auf einem dem jeweiligen Bildungsgang angemessenen Niveau.
Pahina 98 - In: Blamberger, Günter/Neuner, Gerhard (Hg.): Reformdiskussion und curriculare Entwicklung in der Germanistik. Dokumentation der Internationalen Germanistentagung des DAAD, 24.-2S.
Pahina 15 - Kultur als Hypertext. Zu Theorie und Praxis der Kulturwissenschaft im Fach Deutsch als Fremdsprache.
Pahina 15 - Gibt es eine Literaturwissenschaft des Faches Deutsch als Fremdsprache? Ein Beitrag zur Strukturdebatte", in: Deutsch als Fremdsprache.
Pahina 16 - Deutsch als Fremdsprache — ein Fach auf der Suche nach seinen Konturen.
Pahina 190 - Tibi, Bassam (1996): Der wahre Imam. Der Islam von Mohammed bis zur Gegenwart. München.
Pahina 62 - Deutsch als Fremdsprache: Wo warst du, wo bist du, wohin gehst du? Zwei Jahrzehnte der Debatte über die Konstituierung des Fachs Deutsch als Fremdsprache.
Pahina 222 - Claudia (Hg.): Wege und Ziele. Zur Theorie, Empirie und Praxis des Deutschen als Fremdsprache (und anderer Fremdsprachen). Festschrift für Gert Henrici zum 60. Geburtstag. Baltmannsweiler, 34-45.
Pahina 152 - Lutz/Henrici, Gert/Krumm, Hans-Jürgen (Hg.) (2001): Deutsch als Fremdsprache. Ein internationales Handbuch. 2 Bde. Berlin/ New York.
Pahina 234 - Anton (Hg.): Zukunftschancen der deutschen Sprache in Mittel-, Südost- und Osteuropa. Grazer Humboldt-Kolleg, 20.-24. November 2002. Wien, 258266.